Wiadomości - Diagnoza rozwoju emocjonalnego
Ostatnim zagadnieniem w tej części książki, które przedstawiły autorki, to diagnozowanie rozwoju emocjonalnego, poznawczego, ruchowego i społecznego przy pomocy „Skal Obserwacji Zachowania” M. Bogdanowicz, E. Lubianiec. Rozdział ten ukazuje praktyczne zastosowanie metody wizualizacji. Nauczyciel prowadząc zajęcia i lekcję tą metodą potrafi z jednej strony uaktywnić cały zespół wychowanków, z drugiej gromadzi jednocześnie wiedzę na temat poszczególnych osób i ich funkcjonowania w grupie. Na podstawie badań autorki chciały ustalić, jakie są reakcje dzieci z obydwu grup (G1-dzieci uzdolnione, G2-dzieci z zaburzeniami rozwoju) na stworzoną im sytuacje niedyrektywności, w celu wykrycia indywidualnych możliwości każdego dziecka w zakresie spontanicznego i niekierowanego wyrażania ruchem własnych przeżyć, emocji i fantazji, powstałych w kontakcie z muzyką i obrazami.