Wiadomości - Metody
Druga część książki poświęcona jest materiałowi zebranemu podczas eksperymentalnego wdrażania omawianej metody pracy. Autorki odniosły się do badań w zakresie rozwoju intelektualnego, badania lateralizacji, określenia rozwoju motorycznego za pomocą testu Oziereckiego, poznawania poziomu percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej opartej na teście 14 figur geometrycznych H. Spionek. Innym sposobem badań dziecka przedstawionym w tej części jest rysunek postaci ludzkiej, na podstawie którego można dokonać oceny rozwoju intelektualnego, poziomu możliwości graficznych i orientacji w schemacie ciała. Autorki przedstawiły również „Arkusz Zachowania się Ucznia” B. Markowskiej, za pomocą którego można określić funkcjonowanie dziecka w szkole (motywacja do nauki, zachowanie się antyspołeczne, przyhamowanie, uspołecznianie, zainteresowania seksualne).